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目的探讨适应社会需求和反映护理特性的临床护理与医学护理英语相融合的教学模式。方法将104名大专护生随机分为实验组（49人）和对照组（55人）。对照组采用传统讲授法，将医学护理英语和临床护理学分开教学；实验组将医学护理英语和临床护理学有机融合，实施双语教学，即首先做好双语教学的基础准备工作，再调整教学计划，然后统一调配师资，最后采用以临床护理教学为主、以医学英语教学为辅的临床护理教学模式。结果两组专业知识考核成绩和医学护理英语考核成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．05，P〈0．01）；实验组在把握知识点、