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教师专业身份认同是教师教育一体化的本体特征表现,创新创业教育能力应该成为民办高校教师专业身份认同的目标。为提高教师创新创业教育认同度,民办高校教师要成为"专业人",需要向科技创新型、技术研发型、创业型转变。
创新创业教育视域下民办高校教师专业身份认同探索
【摘 要】
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教师专业身份认同是教师教育一体化的本体特征表现,创新创业教育能力应该成为民办高校教师专业身份认同的目标。为提高教师创新创业教育认同度,民办高校教师要成为"专业人",
【机 构】
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烟台南山学院,济南市教育招生考试院中学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年12期
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