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教育是社会的子系统,跳出这个子系统鸟瞰教育现象无疑是进行教育史研究的有效方法,同时思想史与制度史在发展过程中始终相生相伴相互纠结.在此理念指导下,通过逻辑与历史的辨证统一,我们发现洪堡理念不仅是逻辑内生,也是国家意志的结果.
思想史与制度史不能割裂——读周丽华
【摘 要】
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教育是社会的子系统,跳出这个子系统鸟瞰教育现象无疑是进行教育史研究的有效方法,同时思想史与制度史在发展过程中始终相生相伴相互纠结.在此理念指导下,通过逻辑与历史的辨
【机 构】
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淮北煤炭师范学院
【出 处】
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淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学规划办公室课题;
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