【摘 要】
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以湖南某高职院校889名学生为研究对象,采用情绪智力量表和大学生学业适应量表调查高职新生情绪智力与学业适应的特点,及其内在联系.结果发现,情绪智力在性别、生源地、身份与独生与否上存在差异,学业适应在性别、身份与独生与否存在差异;情绪智力各因子与学业适应各因子均存在不同程度的显著正相关,即情绪智力越高,学业适应越好.建议通过提升情绪智力水平来提高高职新生的学业适应.
【机 构】
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浙江横店影视职业学院,浙江东阳 322118
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以湖南某高职院校889名学生为研究对象,采用情绪智力量表和大学生学业适应量表调查高职新生情绪智力与学业适应的特点,及其内在联系.结果发现,情绪智力在性别、生源地、身份与独生与否上存在差异,学业适应在性别、身份与独生与否存在差异;情绪智力各因子与学业适应各因子均存在不同程度的显著正相关,即情绪智力越高,学业适应越好.建议通过提升情绪智力水平来提高高职新生的学业适应.
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