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目的：护理学基础实验课教学方法的改革。方法：采取对照法，随机抽取2个班级99名学生进行实验课教学法的比较。结果；两种方法比较有统计学意义。结论：调动了学生学习的积极性，培养了学生的团队精神，增加了学生动手能力，同时也促进学生独立思考问题、发现问题的能力及创新思维的培养。
以问题为中心的学习方法在《护理学基础》实验课教学中的尝试
【摘 要】
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目的：护理学基础实验课教学方法的改革。方法：采取对照法，随机抽取2个班级99名学生进行实验课教学法的比较。结果；两种方法比较有统计学意义。结论：调动了学生学习的积极性，培养了
【机 构】
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邵阳医学高等专科学校
【出 处】
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医学理论与实践
【发表日期】
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2008年7期
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