【摘 要】
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<正>一、重经典则功大难估,无经典则遗憾万千1990年秋季,我开始教小学一年级语文。那时我刚刚大学毕业,缺少教学经验。我们师生的精力全都耗在语文教材上,反复默写、听写,反
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<正>一、重经典则功大难估,无经典则遗憾万千1990年秋季,我开始教小学一年级语文。那时我刚刚大学毕业,缺少教学经验。我们师生的精力全都耗在语文教材上,反复默写、听写,反复做习题,一点也不涉及教材之外的任何经典文本的诵读。这届学生我教了他们三年,遗憾的是,他们没有形成良好的学习习惯,更谈不上养成良好的德行教养了。2011年秋季,我们师生聚会,谈话中发现,他们没有人读过《论语》《老子》之类的经典读
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