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在素质教育的深入发展过程中,小学生人文素养的全面提升需要立足于语文教材的资源优势,强化推进学生思维发展的路径和方向的有效探究,依托文本资源知识底蕴,在培养和提升小学生听说读写基本能力的基础上引导学生从教材中学习,从教材中发现,从教材中激发思维的发展.
基于小学语文教材的学生思维发展策略分析
【摘 要】
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在素质教育的深入发展过程中,小学生人文素养的全面提升需要立足于语文教材的资源优势,强化推进学生思维发展的路径和方向的有效探究,依托文本资源知识底蕴,在培养和提升小学
【机 构】
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江西省赣州市南康区龙岭镇围上小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年7期
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