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在病理学课时减少的情况下,为达到教学目标,笔者在病理学教学中灵活运用多媒体、PBL及互动式教学方法,并将部分理论教学内容融入到实验教学中,通过教学分组实验及进行量化比较证明这种做法可明显提高教学质量和效率。
职业教育中病理学传统与新教学模式量化比较
【摘 要】
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在病理学课时减少的情况下,为达到教学目标,笔者在病理学教学中灵活运用多媒体、PBL及互动式教学方法,并将部分理论教学内容融入到实验教学中,通过教学分组实验及进行量化比
【机 构】
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鞍山师范学院附属卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年16期
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