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基层党校如何贯彻落实“用学术讲政治”助力重要使命的完成,是新时代党校工作的重大课题。但基层党校一些教师在实践中对于“用学术讲政治”的理解出现偏差,一是对“用学术”的理解不精准,二是对“讲政治”的概念比较模糊。于是授课过程出现“用文件讲政治”现象,缺少马克思主义立场观点方法,教学中过度使用学术“矫枉过正”,很多专业的经济学名词、政治学术语等等出现在党校的课堂。欲探寻突破“用学术讲政治”困境的实践路径,必须做到:(一)以政治动员突破教师的“思想困境”,用思想建设夯实“用学术讲政治”的基础性前提;(二)以学科建