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<正>本文以大学女生为调查对象,采集性别角色与体育态度、锻炼行为、体质健康的相关数据,初步分析影响身心健康多因素之间的相关性,重点探寻性别认知与体质变化的潜在规律,便于及时、针对性地进行相应的心理干预与运动处方调节,并从心理学视角对高校体育教学的导向提出建议。1研究对象与方法1.1研究对象以性别角色与体育锻炼的相关性为研究对象。1.2研究方法与程序1.2.1测试法与测量工具本研