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在近几日的“教学案”达标活动中，我共听了三节《木兰诗》，可谓印象深刻。三位执教老师风格各异，课堂各有特色，但有一个环节三节课大同小异，即通过“解读人物形象，把握人物情怀”达成情感、态度、价值观目标。三节课都挖掘出了木兰身上的一些优秀品质，如坚毅勇敢、深明大义、忠孝两全、淡泊名利。学生们都在学习的过程中将这些词语记在书上、脑中，在课后的达标检测中也能写出这些词语来作答。