通过日记培养学生的创造性思维

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gjzd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日记是用来记录内容的一种载体,日记的内容来源于我们的生活,因此,我们的日记可以写人、写事、写景,还可以抒情等等。日记中记录的大都是自己在一天当中看到的、听到的,或者是想到的内容,有时候日记又成了记事本,记录着每天做的事情。那么在众多的日记中孩子们的日记最为特殊。学生的日记能无拘无束地反映色彩斑斓的童心世界。他们的日记从学习的苦与甜写到同学之间的友爱与纠纷;从爸爸妈妈的争论写到同学之间的友爱与争吵;从母爱写到老师对自己的关 Diary is a kind of carrier used to record the content. The content of the diary comes from our life. Therefore, our diary can write people, write things, write scenery, but also lyrical and so on. Diary records are mostly seen in the day, hear, or think of the content, and sometimes the diary has become a Notepad, recorded daily doing things. So in many diaries children’s diary the most special. Students diary can be free to reflect the colorful childlike world. Their diary from the bitter and sweet learning to classmates love and dispute between; from parents and mom’s debate wrote to the classmates love and quarrel; from mother love to writers to their own customs
其他文献
小学数学的生活化教学,指的是通过创设丰富而生动的各类生活情境,来增强小学生数学学习的生活体验,并突出小学数学的教学实践性及开放性等,从而促使小学生通过数学学习到的知
期刊
情境教学作为一种新兴的教学方法被普遍应用于实际教学当中,高职语文教学也不例外.情境教学正是适应了教育体制改革的趋势,它的应用能够充分调动课堂氛围,发挥学生的主观能动
随着素质教育的不断深入,二期课改的不断推进,如何提高课堂教学的效益,如何在课堂教学中提高学生的综合素质,让学生多动脑、动手、动口,越来越引起人们的重视。在多年的高中
时代发展,国家愈发关注教育事业对培养人才所起的作用,尤其以低段年龄的小学生为重,新课标要求提升小学低段语文课堂的教学趣味性,就如何实现教学趣味的规范性为课题,将当下
【案例】“老师,李×又打人了!”才接到这个班不久,这样的告状声就出现了多次。她多数时间打的还是男孩子,因此,李×这个孩子我最先记住。我纳闷不已:一个女孩子,经常让男孩
期刊
为全面实施素质教育,推动幼儿体能健康发展,陕西省汉中龙岗幼儿园召开了“家园共育,呵护健康”第六届冬季亲子运动会。此次活动的开展,历练了幼儿坚强的意志;增进了亲子之间
期刊
许多老教师教了多年之后都会感慨:“真的是越来越不知道如何教书了”.事实上,很多老教师都会遇到这样的瓶颈期,教书多年后突然茫然失措,不知道该如何去合理组织自己的教学活
学生是有思想、有感情、有理想的活生生的人,渴望得到老师的关心、爱护和尊重。特别是后进生,更渴望得到教师的关爱,因为他们的后进,恰恰是在他成长过程 Students are think
日前,北京市中关村第一小学五年级8班的30多名孩子,在北京航空航天大学教授王巍的带领下,与呆萌的机器人“小胖”进行互动。当天,中关村一小引入“中国智造”的人工智能机器
期刊
随着物质生活的逐渐满足,人们对素质教育的要求也不断提高。提升小学教师综合素质及其授课水平,是当前的重要任务之一。在此基础上,情景教学的概念随之产生,主要研究其在小学