【摘 要】
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在水利工程中 DEM 是必备的数据,本篇文章通过对无人机航空拍摄得来的数据进行处理,在绘制成密集点后再进行进一步的分析,对地面点进行甄别划分,进一步演化出精确的地面 DEM,根据水层下的地形情况来进一步描绘水面下的地理图形,最终得出精确的河道 DEM。将河道 DEM 与地面的 DEM 重叠分析,整合数据得出研究区域的 DEM 数据。最后进行质量检查可以确定测量处理得到的 DEM 具有高度精密性。本篇文章对 DEM 的构建提出设想,可以借助这类方法减轻实际测绘的工作强度,提高工作效率,且测量所得 DEM 精
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在水利工程中 DEM 是必备的数据,本篇文章通过对无人机航空拍摄得来的数据进行处理,在绘制成密集点后再进行进一步的分析,对地面点进行甄别划分,进一步演化出精确的地面 DEM,根据水层下的地形情况来进一步描绘水面下的地理图形,最终得出精确的河道 DEM。将河道 DEM 与地面的 DEM 重叠分析,整合数据得出研究区域的 DEM 数据。最后进行质量检查可以确定测量处理得到的 DEM 具有高度精密性。本篇文章对 DEM 的构建提出设想,可以借助这类方法减轻实际测绘的工作强度,提高工作效率,且测量所得 DEM 精
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随着人工智能(AI)技术在医学影像领域广泛应用,数据的标准化是关键。医学影像数据的标注是其中的重要环节,标注的质量直接决定了AI模型的效能。目前AI技术已经用于中枢神经系统肿瘤性疾病的多方面研究。为了规范中枢神经系统肿瘤数据的标注,中国医师协会放射医师分会“互联网+”医学影像专委会联合业内影像医学、计算机科学和人工智能科技企业的专家结合实践操作并反复讨论,对中枢神经系统肿瘤的MRI影像标注提出初步指导意见,旨在统一数据采集及标注规则,从而提高模型的泛化性,促进AI技术的优化、验证及推广。
科学探究能力是学生进行科学探究活动所特有的能力,是直接影响探究活动效果、决定科学探究活动能否成功的关键因素,是圆满完成科学探究目标与任务的一种个性心理特征。2019年浙江省开展初中科学学科教育质量监测,重点测试了八年级学生科学探究能力。本文针对省监测结果,以西湖区为样本,分析现阶段学生科学探究能力的现状和影响因素,提出提升学生科学探究能力的策略.
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运算律教学是培养学生运算能力的重要部分,运算律的学习对学生而言是富有挑战性的,相对于单纯的混合运算教学,它更需要学生分析、判断、比较、综合、抽象、概括思维的参与,有利于培养学生独立思考问题方式以及归纳、演绎、类比的推理能力。以苏教版四年级下册运算律教学为例,从整合重组教材、抓好起始教学、培养思维方法、发展数学思维四个方面探析提升运算律教学有效性的策略。
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