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在传统的教育和教学价值理念指导下，教师的权威被提高到一定的高度，俗话说：“‘一日为师，终身为父。’师徒如父子。”教师在传统的双边教学活动和学生思想教育中占据绝对的主导地位，即使在今天我们提倡素质教育的背景下，学生仍作为被动的知识接受者和受教育的一方。“师道之不传久矣”，当我们还在感叹的时候，作为学生尊敬的老师也要认真思考，在今天师生之间到底要形成怎样的关系？学生怕老师，老师不相信学生，师生之间的隔阂加大，它已经严重制约了教育和教学活动的和谐发展。