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为增强学生的主体观,把大学生的行为准则内化为自身品质,实现学生自我教育,采用了多次学生骨干作用考评的方法,分析了现有的学生骨干作用考评模型,提出了调整和细化实施学生骨干作用考评的模型,进一步促进学生的自我教育。
基于骨干作用考评的学生自我教育模式
【摘 要】
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为增强学生的主体观,把大学生的行为准则内化为自身品质,实现学生自我教育,采用了多次学生骨干作用考评的方法,分析了现有的学生骨干作用考评模型,提出了调整和细化实施学生
【机 构】
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辽宁工程技术大学土木与交通学院
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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辽宁省教育厅2012年科学研究一般项目（大学生思想政治教育专项）（辽教发[2012]248号）, 2012年度辽宁省高校党建理论研究课题（GXDJ2012-B040）
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