论文部分内容阅读
众所周知,数学原理是高中数学教学中非常重要的板块,不仅具有多样化、复杂性的特点,还有着抽象的特点,因此,对于高中生来说数学原理对他们有一定的困难.然而预习对于学生的数学原理学习有着促进的作用,但是就当前的数学预习现状还存在一些问题.本文主要针对原理预习案在高中数学教学中的有效运用进行了分析,希望能够有效提升高中数学教学质量,达到预期目标.