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本文通过课堂观察对6所农村薄弱学校的高中英语课堂沉默现象进行调查研究,并根据调查结果从社会因素、教师因素及学生因素三方面对此现象产生的原因进行剖析,进而有针对性地提出了相应的解决策略。
薄弱学校高中英语课堂沉默现象的研究及对策
【摘 要】
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本文通过课堂观察对6所农村薄弱学校的高中英语课堂沉默现象进行调查研究,并根据调查结果从社会因素、教师因素及学生因素三方面对此现象产生的原因进行剖析,进而有针对性地
【机 构】
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江苏省宜兴市官林中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年12期
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