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网络环境下的大学英语教学充分体现了学生的自主性，内容的多样性、交互性强的特点，因此英语学习者需要采用一定的学习策略才会取得积极的效应。本文根据Oxford语言学习策略的分类，探讨了网络环境中学习者英语学习策略的培养，以及教师要采用多样性的教学方式，由教学的主导者转变为服务者，不断探求网络环境下高校英语教学的新模式。