基于目标导向的“1+X”灵性读写课程评价机制建构探索

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ziling_net

【摘要】

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运用"目标导向"理论,构建名著阅读与写作的灵性对接,探索基于目标导向的"1+X"灵性读写课程"评价机制"建构,从"灵性评价测量""灵性评价策略""灵性评价成效"几个维度切入,实现"

【作者】

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刘春文

【机构】

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越城区教学研究室

【出处】

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语文教学通讯

【发表日期】

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2018年05期

【关键词】

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目标导向灵性读写评级机制

【基金项目】

：

2016年浙江省教研课题《目标导向作文教学评价体系的建构》(项目编号06307)研究成果之一;浙江省教师发展规划课题“十三五”第一轮课题《基于“灵性读写”课程的构建提升教师核心素养的研究》(项目编号ZJFGK2016-247)研究成果之一;2017年绍兴市规划课题(教改项目)《基于目标导向的“1+X”灵性读写课程建构探索》(项目编号Sjg17142)研究成果之一;中国教科院袍江经济试验区课题《

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运用"目标导向"理论,构建名著阅读与写作的灵性对接,探索基于目标导向的"1+X"灵性读写课程"评价机制"建构,从"灵性评价测量""灵性评价策略""灵性评价成效"几个维度切入,实现"1+X"灵性读写课程的重构、评价及实施,切实提升学生的语文素养,进而重新定义"课外阅读",有效实践名著阅读与写作的灵性对接。

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