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项目课程教学法在职业教育中影响很大，教学效果显著，但很多时候这些项目或任务与学生的实际生活相差甚远，学生以置身事外的状态去学习，学习效果无疑会大打折扣。采用“角色扮演”法组织任务与教学，让学生“身临其境”的学习，以角色的身份真正感觉任务的实用性和必要性，引入职场的绩效考核机制，并在此基础上开发一系列项目课程，使学生尽早地进入职业状态，可以大大提高教学效率。