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笔者在对包头师范学院外国语学院2011级英语专业4个班学生于2012年3月至6月进行小组合作自主学习模式的实验,经过目标策略,信息加工,学习结果检测三个阶段,最终通过内省式学习结果和反馈式学习结果的分析,来评判该模式对教学的促进作用和需改进之处,以促进英语专业的教学。
《英语国家概况》课程的小组合作自主学习模式初探
【摘 要】
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笔者在对包头师范学院外国语学院2011级英语专业4个班学生于2012年3月至6月进行小组合作自主学习模式的实验,经过目标策略,信息加工,学习结果检测三个阶段,最终通过内省式学
【机 构】
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内蒙古科技大学 包头师范学院 外国语学院,
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2012年07期
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