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为了促进小学生的健康发展,对天水市4~6年级小学生的人际交往现状进行了调查研究,采用测验法收集数据,得出小学4~6年级学生人际交往的特点:一是六年级小学生的人际交往水平比四五年级要好;二是女生的人际交往情况要比男生好;三是4~6年级小学生人际交往困扰主要集中在交际困扰和异性交往困扰两方面。
4～6年级小学生人际交往的困扰问题——以天水市小学为例
【摘 要】
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为了促进小学生的健康发展,对天水市4~6年级小学生的人际交往现状进行了调查研究,采用测验法收集数据,得出小学4~6年级学生人际交往的特点:一是六年级小学生的人际交往水平比
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2017年S2期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题“中学生双角色欺凌的心理危机与干预”(JG17CB343)
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