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通过问卷调查．了解越南学生在越南和中国学习汉语普通话的效果差异，并从认知角度分析了越南学生对汉语普通话四声的掌握情况认为母语的负迁移作用和对母语及目的语声调差异的认知程度，是影响越南学生准确掌握普通话声调的主要原因。
越南学生对汉语普通话声调的认知
【摘 要】
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通过问卷调查．了解越南学生在越南和中国学习汉语普通话的效果差异，并从认知角度分析了越南学生对汉语普通话四声的掌握情况认为母语的负迁移作用和对母语及目的语声调差异的认
【机 构】
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重庆师范大学文学与新闻学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年11期
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