“科学课合作探究行为评价体系”的构建与实施

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：kerchi

【摘要】

：

【摘要】构建和实施“科学课合作探究行为评价体系”的目的是培养学生良好的合作探究行为，其具体内容为：建立科学课合作探究学习行为分级指标，彰显评价的针对性;借助线上线下的过程激励，体现评价的及时性;利用科学课合作情况登记表，聚焦具体行为;以出色行为评价体现小组荣誉;将行为激励作为评价激励的方式。　　【关键词】科学教学;合作探究;评价　　【中图分类号】G623.6 【文献标志码】A 【文章编号】10

【作者】

：

沈宁

【出处】

：

江苏教育

【发表日期】

：

2021年5期

【关键词】

：

科学教学合作探究行为评价

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　　【摘要】构建和实施“科学课合作探究行为评价体系”的目的是培养学生良好的合作探究行为，其具体内容为：建立科学课合作探究学习行为分级指标，彰显评价的针对性;借助线上线下的过程激励，体现评价的及时性;利用科学课合作情况登记表，聚焦具体行为;以出色行为评价体现小组荣誉;将行为激励作为评价激励的方式。
　　【关键词】科学教学;合作探究;评价
　　【中图分类号】G623.6

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