【摘 要】
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新课程教育体制改革对小学信息技术教学提出了新的任务与要求.在设计、组织各项信息技术教学活动中,通过科学引用情境教学法,不仅有助于学生学习兴趣的全面激发,也能够为学生
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新课程教育体制改革对小学信息技术教学提出了新的任务与要求.在设计、组织各项信息技术教学活动中,通过科学引用情境教学法,不仅有助于学生学习兴趣的全面激发,也能够为学生主观能动性的充分发挥提供诸多契机.教师要善于应用陶行知教育思想,探究出更多适合学生学习发展的途径,进而促进小学信息技术教学效果与效率的不断提升.
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