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本文以“二氧化碳的制备和性质探究”教学为例,以化学家的历史故事为切入点,带领学生分析并确定实验室制备二氧化碳的原理,通过实验装置的改进过程培养学生的创新意识,引导学生通过实验现象进行证据推理,达到发展学生科学思维的目标。
在初中化学教学中培养学生的科学思维能力——以“二氧化碳的制备和性质探究”教学为例
【摘 要】
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本文以“二氧化碳的制备和性质探究”教学为例,以化学家的历史故事为切入点,带领学生分析并确定实验室制备二氧化碳的原理,通过实验装置的改进过程培养学生的创新意识,引导学生通过实验现象进行证据推理,达到发展学生科学思维的目标。
【机 构】
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上海市第二初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年S2期
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