【摘 要】
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<正>【设计理念】阅读教学重在培养学生感受语言、理清脉络、初步欣赏与运用能力。本设计以"感、读、悟、内化、运用"为线索,引领学生走进文本,在朗读感悟语言的魅力中获得知
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<正>【设计理念】阅读教学重在培养学生感受语言、理清脉络、初步欣赏与运用能力。本设计以"感、读、悟、内化、运用"为线索,引领学生走进文本,在朗读感悟语言的魅力中获得知识积累、学习方法与能力提升。【教学目标】1.掌握课文生字新词,准确流利朗读课文。2."自问自探"学习,研习灰椋鸟归林时的优美句段的描写,培养学生的想象能力。3.提升人文性理解能力,通过对鸟归的生动描写,自主获得对鸟类、自然的
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