【摘 要】
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立足于高校教师的研究者身份,探讨地方高校非英语学科教师学术英语能力发展需求。采取问卷调查和访谈方法收集数据,分析了地方高校非英语学科教师学术英语能力发展现状及学术
【基金项目】
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2018年度江西省“十三五”教育规划课题“高校外语教师专业身份构建的叙事研究”(18ZD060),2019年度赣州市社会科学研究课题“高校教师学术英语能力发展需求”(19435),2019年度江西省社会科学规划项目“语料库驱动的医学英语词表效度验证”(19YY17)
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立足于高校教师的研究者身份,探讨地方高校非英语学科教师学术英语能力发展需求。采取问卷调查和访谈方法收集数据,分析了地方高校非英语学科教师学术英语能力发展现状及学术英语学习的需求。调查发现,广大高校教师对英语学习有需求,巨大的科研压力要求教师们必须广泛阅读国内外文献甚至进行英文写作发表至国际期刊。因此,高校教师进修培训项目中应当充分考虑高校教师英语学术能力的发展,使高校教师具备一定的学术语言能力,帮助其更好地在科研领域做出贡献。
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