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文言文教学中,在尊重学生的主体地位、注重学生文言文学习的积极性和主动性发挥的同时,注重课程资源的开发和利用,实现了文言文教学与写作教学的有机结合,通过语言实践活动——仿写,习得写景抒情类散文写作的一些技法,并通过学生书面语言作品——《中秋佳节登甲秀楼有感》将之外化,从而实现语言的迁移运用。
《滕王阁序》课例赏鉴
【摘 要】
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文言文教学中,在尊重学生的主体地位、注重学生文言文学习的积极性和主动性发挥的同时,注重课程资源的开发和利用,实现了文言文教学与写作教学的有机结合,通过语言实践活动—
【机 构】
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贵阳市第八中学,贵阳市教育科学研究所
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年Z1期
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