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识字是每个人开始学习科学文化的基础,是每个人养成良好文化素养的第一步。对智障儿童而言,由于其特殊的心理特征,在识字教学中往往会存在不同程度的问题。因此,需要充分掌握其认知规律,严格遵循教育原则,采取有效的教学措施。本文认真探讨分析了智障儿童的识字教学策略,以期可为教育工作者提供参考。
智障儿童识字教学策略探讨
【摘 要】
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识字是每个人开始学习科学文化的基础,是每个人养成良好文化素养的第一步。对智障儿童而言,由于其特殊的心理特征,在识字教学中往往会存在不同程度的问题。因此,需要充分掌握
【机 构】
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湖北省襄阳市残疾儿童康复中心
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年04期
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