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感恩是中华民族的传统美德,目前,国家资助政策存在权利与义务不对等的"先天不足",高校在资助工作中,存在"短视"行为,受助学生对感恩认识上的偏差等,使感恩教育遭遇困境。而利用资助体系,明确受助学生的义务,构建感恩教育的长效机制等,使感恩在受助者承担的义务中具体化、实践化,是培养受助学生知恩、感恩、报恩的有效途径。