【摘 要】
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摘 要 计算教学是培养小学生运算能力的重要载体，而运算能力是构成小学数学学科核心素养的基本内容，因而计算教学对发展学生数学核心素养意义重大。本文主要结合小学数学计算教學思考培养小学生运算能力的策略，促使学生发展核心素养。 关键词 核心素养;小学数学;运算能力;培养策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0180-01 新课程改革之后小学教育领
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摘 要 计算教学是培养小学生运算能力的重要载体，而运算能力是构成小学数学学科核心素养的基本内容，因而计算教学对发展学生数学核心素养意义重大。本文主要结合小学数学计算教學思考培养小学生运算能力的策略，促使学生发展核心素养。
关键词 核心素养;小学数学;运算能力;培养策略
中图分类号：G622
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摘 要 对于初中生而言，中考生物复习困难的主要问题不是智力因素，而是复习方法和策略。教师应从教学思想、教学观念、教学方法、教学内容、教学技术等方面入手，重视基础，搭建知识网络，逐步提高技能，在短时间内取得满意的复习效果。 关键词 初中生物;中考复习;提高效率 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0173-01 八年级生物总复习是生物教学中最关键
摘 要 本文通过着眼于多元表征，在阐明数学多元表征基本内涵的基础上，结合具体教学实例，针对多元表征视域下的小学数学实践活动课设计与实施进行简要分析研究。 关键词 多元表征;小学数学;实践活动课 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0174-01 在将多元表征理论运用在小学数学实践活动课的设计与实施中，要求教师需要围绕学生认知心理机制，立足学生实
摘 要 随着新课程改革浪潮的陆续推进，多种教学模式层出不穷。数学是一门研究数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合应用四大学习领域的学科，每个板块的知识点表面看相对独立，但实质上又存在一定关联。因此教学时，教师若能适当运用思维导图提炼学习手段，攻破教学难点，发散学生思维能力等，教学实效性肯定会很高。下面笔者将结合具体教学案例谈谈教学中运用思维导图整理小学数学知识的优点。 关键词 小学数学思维
摘 要 数学生活题是培养学生分析问题、解决问题能力的重要载体，抓好数学生活题教学对培养学生思维品质、提高数学素养有极高的教育价值。我们要以生活题教学为切入点，提高学生快速获取信息，分析问题，找准方向，搜集材料、整理归纳，精准解决问题的能力，并提高他们的综合素质。 关键词 数学生活题;教学 中图分类号：A，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0176-01 初
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研究背景和目的:房室结折返性心动过速(AVNRT)的电生理机制较为明确,快径和慢径间的折返是心动过速发生和维持的主要原因.射频消融选择性地阻断或改良两条径路之一均能达到治
摘 要 在小学语文的差异教学中，存在教师理论基础薄弱、班级人数限制、教师对小学语文学科教学的理解不足等问题，需要教师结合自己的教学经验打破传统教学的束缚，针对不同的学生运用不同的教学方式，解决小学语文教学中的问题。在新时代大背景下，小学语文教育要求教师充分尊重学生的人格，清楚不同学生之间的差异性，因材施教。 关键词 小学语文;差异教学;问题;策略 中图分类号：B01，D045 文献标识码：A
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