目的 探讨基于跨理论模型的共同管理模式对乳牙龋患儿口腔健康管理水平的影响.方法 选择2019年4月至2020年3月该院儿童口腔科收治的140例儿童乳牙龋患儿为研究对象,随机分为对照组和试验组.对照组患儿给予常规的口腔健康教育,试验组患儿应用基于跨理论模型的“医生-患儿-监护人”共同参与模式进行口腔健康管理.通过对比两组患儿健康管理前后刷牙行为、进甜食行为来衡量自我管理水平.结果 两组健康管理后1个月的自我管理水平较健康管理前提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组在治疗结束1、3、6个月自我管理水平不断下降,差异有统计学意义(P0.05).结论 相对于常规的家庭口腔健康教育,基于跨理论模型的共同参与家庭口腔健康管理模式可以提高乳牙龋患儿家庭健康管理水平,且维持效果明显而稳定,对乳牙龋防治具有积极作用.