【摘 要】
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随着教学理念的新颖化，特别是新课程标准的颁布，对职业学校的数学课程创新及如何更好的促进学生学好数学，都提出了更高的要求，促进了教师对自身角色转换的思考，特别是对教师提出了
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随着教学理念的新颖化，特别是新课程标准的颁布，对职业学校的数学课程创新及如何更好的促进学生学好数学，都提出了更高的要求，促进了教师对自身角色转换的思考，特别是对教师提出了要改变传统的教学教研观念和方式，要改变学生的学习方式和学习态度，真正使学生在三年的职高教育中掌握数学的基本学习方法，为以后的学习或工作奠定坚实的基础，成为对社会有用的人才。
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