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“大班授课小班讨论”教学改革试图打破传统“大班授课”的封闭教学方式，促进教学多元互动的良性展开，“政治学原理”课程最适宜采用“大班授课小班讨论”教学模式。“大班授课小班讨论”教学由组建教师团队与学生讨论小组、大班授课、学生自主学习、小班讨论四个环节构成，其中，“小班讨论”环节可采取小组讨论、直接发言、辩论、读书报告会、小讲座等五种形式。促进“大班授课小班讨论”多元互动，需要改变考核方式，加大教学投入，建设高效团队，共享网络平台。