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“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”但是数学课的内容有的比较抽象，小学生活泼好动，学起来常会感到枯燥无味，而游戏则是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式，同时也是学生继续学习的一种神秘的动力。
“游戏”让学生爱上数学
【摘 要】
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“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”但是数学课的内容有的比较抽象，小学生活泼好动，学起来常会感到枯燥无味，而游戏则是启发心智与兴趣，达到
【机 构】
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安溪县第六小学
【出 处】
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福建教育研究：综合版
【发表日期】
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2013年3期
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