论文部分内容阅读
文章从国家宏观政策出发,根据中高职衔接现状,提出中高职课程体系构建的基本原则。并以黄石职业技术学院机械类专业为例,大胆设想,设置了“2+1+1.5+0.5”的学制模式,提出了一体化的课程体系结构和中高职衔接的层次结构,构建了机械类专业(机械加工技术专业一机械设计与制造专业)课程体系框架。