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通过研究高分和低分拖延行为时,个体对不同颜色情绪词语的反应,探讨对情绪词语是否存在注意偏向,以及产生情绪注意偏向的理论机制。
拖延行为个体对正负性情绪词语的注意偏向
【摘 要】
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通过研究高分和低分拖延行为时,个体对不同颜色情绪词语的反应,探讨对情绪词语是否存在注意偏向,以及产生情绪注意偏向的理论机制。
【机 构】
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山西大同大学教育科学与技术学院,天津市诺源医疗科技有限公司
【出 处】
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山西大同大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年02期
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