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在学生综合素质评价的实施过程中，我们以终身发展为引领，积极构建指标多元化的综合素质评价体系。我们的做法概括起来，是“一个核心，两个主体，三个层次，四个结合”0“一个核心”，就是把培养“渗透在人的血液中、能带得走的能力与素养”作为学生综合素质评价的核心；“两个主体”，就是以学生和教师为主体；“三个层次”，就是学校评价重过程，班级评价求实效，学生评价看发展；“四个结合”，就是评教结合、评学结合、评育结合、评研结合。