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改进成人数学教育的思考陆锦斌教育的对象与现实成人学历教育的对象虽经全国（省）统考人学，但水平要求很低．跟不上进程，听不懂，作业完不成．考试时央求老师留题、押题，直至考场抄袭，试后提分过关等等．种种智力的非智力的因素造成数学教育定于形式。尽管如此，由于...
改进成人数学教育的思考
【摘 要】
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改进成人数学教育的思考陆锦斌教育的对象与现实成人学历教育的对象虽经全国（省）统考人学，但水平要求很低．跟不上进程，听不懂，作业完不成．考试时央求老师留题、押题，直至考场抄袭，试后
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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1994年11期
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