【摘 要】
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指出留守儿童是一个引人关注的特殊群体,留守儿童的阅读状况极大地影响着国民的整体阅读水平和国民素养。以重庆市为例,运用问卷调查、访谈以及观察等方法,调查留守儿童课外
【基金项目】
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教育部第44批留学回国人员科研启动基金项目“城乡统筹背景下多元联动的儿童阅读环境建设机制研究”;重庆市教育科学规划课题“城乡统筹背景下的重庆市儿童阅读环境建设研究”(项目编号:10-GJ-0234)研究成果之一
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指出留守儿童是一个引人关注的特殊群体,留守儿童的阅读状况极大地影响着国民的整体阅读水平和国民素养。以重庆市为例,运用问卷调查、访谈以及观察等方法,调查留守儿童课外阅读的物理环境和精神环境,了解留守儿童课外阅读环境的现状;提出改善留守儿童课外阅读环境的建议,以期能为推进全国城乡公共信息资源服务公平化实践提供参考借鉴。
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