【摘 要】
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随着新课改的不断深入,对于民族地区寄宿小学语文习作教育的关注度也逐年在上升。但是就目前民族地区寄宿小学中高年级学生对于习作的态度普遍便普遍是存在畏难情绪。由于学
【机 构】
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四川省九龙县呷尔镇重点片区寄宿制学校
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随着新课改的不断深入,对于民族地区寄宿小学语文习作教育的关注度也逐年在上升。但是就目前民族地区寄宿小学中高年级学生对于习作的态度普遍便普遍是存在畏难情绪。由于学生对于习作素材的积累不足导致学生存在不知道写什么,出现无从下笔的情况。我们都知道习作素材的积累来源于生活,所以对于生活化教学在民族地区寄宿小学语文中高年级的运用是发展的必然趋势。本文拟从在民族地区寄宿小学语文中高年级习作生活化教学的不足对于民族地区寄宿小学生习作的影响入手,去探究在民族地区寄宿小学语文中高年级生活化教学中如何更好地运用的具体措施。
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