【摘 要】
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职业教育教材编写要充分体现职业教育的特点,以国家专业教学标准、课程标准等基本教学文件为依据,紧密联系生产实际。高职院校和企业合作开发"产教融合型"专业教材,可以实现
【基金项目】
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2019全国食品工业职业教育教学指导委员会教学改革研究课题--《产教融合背景下高职食品校企合作特色教材建设研究》(SH240),中国职业技术教育学会2019-2020年度职业教育教学改革研究课题--《基于PDCA的高职涉农专业人才培养体系建设研究》(1910384)
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职业教育教材编写要充分体现职业教育的特点,以国家专业教学标准、课程标准等基本教学文件为依据,紧密联系生产实际。高职院校和企业合作开发"产教融合型"专业教材,可以实现校企资源的融合。为了提高校企合作教材建设的质量,评价指标体系的建设尤为必要。本文以辽宁生态工程职业学院为例,论述了目前高职校企合作教材评价指标体系建设的必要性,阐述了校企合作教材评价研究现状与问题,提出了高职校企合作教材评价体系建设方法,仅供参考。
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