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本文首先阐述了在教学中渗透物理学史的现实意义,其次以初中教材《怎样产生感应电流》一节的教学片段为例,展示如何利用物理学史的教学素材帮助学生建构物理观念、培养科学思维方式、领悟科学的探究方法、树立正确的科学态度与责任。
渗透物理学史教育提升学生核心素养
【摘 要】
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本文首先阐述了在教学中渗透物理学史的现实意义,其次以初中教材《怎样产生感应电流》一节的教学片段为例,展示如何利用物理学史的教学素材帮助学生建构物理观念、培养科学思
【机 构】
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重庆市凤鸣山中学,重庆市第七中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2018年06期
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