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当前高职院校由于教学资源、学生质量的影响,培养出的学生不能满足社会发展的需求。针对这种情况,本文提出利用校企双主体的办学模式改变现状,介绍校企双主体办学模式的基本内涵,并以唐山地区的职业院校为例,提出通过搭建教师平台、完善教学制度、提升团队能力等方式将校企双主体模式落实到实处,提高学生的综合素质,更好的满足企业对于高职院校学生的需求。