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《诗经》中的水上花
【摘 要】
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荇菜之辨 荇菜的花朵在阳光下泛光如金，因此被称作金莲儿;由于叶型和习性似荷花，又被称为“水荷”“野睡莲”。它原产于中国，现广泛分布于日本、韩国、印度、俄罗斯等地。大多生长于池沼、湖泊、沟渠、稻田、河流中，多腐殖质、微酸性至中性的底泥和富有营养的平稳水域是它生长的“风水宝地”。 荇菜是龙胆科莕菜属浅水性多年生草本植物。其茎沉入水中生长，细长多分枝，生有许多不定根。叶近圆形，直径5～10厘米，基部
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2021年9期
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古人称上学为“读书”，学堂内，学童摇头晃脑地“念”书，塾师在摇头晃脑地“听”书，书声琅琅。“读”会让学生产生浓烈的情趣，在传统的语文教学中起到极其重要的作用，这也是培养学生文字表达能力的好方法之一。然而，随着信息技术的发展，影像语言、网络语言的流行，读“文字语言”的弱点便突显出来了，因为文字的阅读在很大程度上需要学生通过联想和想象，把文字直观化后再去鉴赏，而这个过程通常受人的想象思维和知识阅历的制
新课程强调学生学习的自主、合作、探究。自由的课堂讨论成了实现新课程目标的重要手段。但是课堂讨论应该是切中要害的，有些讨论往往流于形式，甚至会消解课堂其余时间的积极作用，因为不是任何内容都可以讨论的。语文课文自有一种美叫朦胧美，只能整体把握、感悟。下面以一堂公开课为例来谈。 这节公开课教学的是毕淑敏的《我的五样》。课文内容围绕一个游戏展开，在游戏中，老师让学生写下“生命中最宝贵的五样东西”，然后再
《天上的街市》写于1921年10月24日，发表在1922年《创造》季刊第一卷第一期上，原题为《天上的市街》，后来收入《星空集》。当时，五四运动的高潮已渐趋退却，而大革命的时代尚未到来，这首诗正表现了作者激情四射的《女神》时代过后的苦闷与彷徨，但同时也表达了作者对美好未来的憧憬与向往。现在，《天上的街市》一直作为必读篇目被选入中学语文教材，成为中学生认知新诗、放飞诗情、感受诗美的经典诗作。在多年的教
走在布宜诺斯艾利斯的街头，看奔放的探戈，欣赏风格迥异的建筑和雕塑，在街角的咖啡馆消磨短暂的时光，你会感到浓郁的拉丁风情扑面而来…… “空气清新”之城 1536 年1 月，西班牙人门多萨率领探险队到达拉普拉塔河口时，一个船员大喊道：“这里的空气多好啊”，在西班牙语中，“布宜诺斯艾利斯”是指好的空气，这个城市也就因此而得名。 五月广场是布宜诺斯艾利斯的核心，许多著名大街呈辐射状从广场延伸
人教版九年级上册第10课《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。本文的主人公杜小康在小说中原来是班长，学习一直在班里数一数二，家境优越却不骄纵，还大度“乐善好施”，关键时刻有胆识，深得同学的拥护甚至崇拜爱戴。家庭遭遇变故而失学之后，他对念书一事念念不忘，甚至去学校偷同学的书回来读，只是最后迫于家里实在“拿不出钱”来让他继续上学才与父亲去了芦荡养鸭。 在《孤独之旅》一文中，作者通过多方面的描
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日本的3G刚推出时，服务同样相对单薄，音乐自由放送功能、PC短信功能、为儿童设定的趣味功能、信息费免费等，也是发展到一定阶段后才出现的新服务。 3G技术是如何给用户带来便捷和乐趣的呢？笔者访问了3G手机的忠实粉丝，他们都是在日本生活多年的不同阶层人士，有高中生、留学生，还有白领、华侨主妇等。在谈到3G手机的便利时，他们都会滔滔不绝。 “呵呵，我最喜欢3G手机的音乐自由放送功能。”高中生小梅
课程开发背景 随着智能手机的普及，各类手机APP软件、智能化服务与我们的生活愈发变得密不可分，中小学生从小便能接触到许多电子产品与各种程序软件，有着刻在基因里的程序意识，对“程序是如何运作的”表现出极大的兴趣。 由于种种原因，在义务教育阶段，信息技术这门原本属于思维设计类的课程，逐渐成为偏软件操作类的课程。思维培养目标的缺失，教材内容的滞后，导致不少学科教师对学科发展、新技术的敏感性日益降低，
透过意象感受意境，揣摩作者的思想情感，这是阅读理解一首古典诗歌的一般步骤。教师在培养学生的古典诗词鉴赏能力的时候，常常指导学生抓住意象这一创造意境、抒发情感的载体。但由于诗歌的意象不是固定不变的，对意象的解读既要注意积累一般含义，也要注意其特殊性。 一、积累意象的传统含义 古典诗词中的不少意象，往往具有典型性。因为在长期的诗歌创作中，它们被诗人不断地使用，从而逐渐形成一种较为固定的含义