【摘 要】
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在高职院校中推进校企“双主体”育人模式，有利于培养社会急需的应用技术型人才，实现校企双方优势互补；有利于缓解大学生就业压力，促进社会和谐；有利于整合校企资源，优化资源配置。
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在高职院校中推进校企“双主体”育人模式，有利于培养社会急需的应用技术型人才，实现校企双方优势互补；有利于缓解大学生就业压力，促进社会和谐；有利于整合校企资源，优化资源配置。但是，目前在高职院校中实施校企“双主体”育人面临诸多困境，包括国家对校企合作的宏观调控不够、院校自身条件不足、企业参与校企合作的积极性不高。因此，应该完善法律法规，建立公共实训基地和“政校企”合作机构，健全相关制度，加强师资建设及校企合作宣传，对参与企业给予优惠政策。
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