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分数是小学生数学素养的重要组成部分,也是学习比和比例的基础.但是有一部分学生对分数的概念认识存在着很多困惑.本文从多重角度分析帮助学生理解分数的概念.
“认识分数”过程中学生的困惑及解决策略尝试
【摘 要】
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分数是小学生数学素养的重要组成部分,也是学习比和比例的基础.但是有一部分学生对分数的概念认识存在着很多困惑.本文从多重角度分析帮助学生理解分数的概念.
【机 构】
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安徽省亳州市谯城区青云分校,安徽 亳州,236800
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年18期
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