【摘 要】
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开放性教学理论强调学习是学习者主动建构的心理表征过程,在小学音乐课程实施开放性教学,教师充当的重要角色就是要充分引导学生实现"有意义学习",而非"机械式学习"。教师要
【机 构】
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永州市零陵区黄古山小学音乐教学研究专业委员会
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开放性教学理论强调学习是学习者主动建构的心理表征过程,在小学音乐课程实施开放性教学,教师充当的重要角色就是要充分引导学生实现"有意义学习",而非"机械式学习"。教师要树立"兴趣为先""创新为主""生活为源"的意识;巧设教学方法,营造教学环境;扩充课外素材,丰富教学内容;关注情感体验,重视教学评价。
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