【摘 要】
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低年级语文教学过程中,识字教学是学生学习语文的重要内容。我们的语文教学要体现素质教育的要求,就不能仅仅把字词教学当作一种简单的技能训练,而应当把它当作开发小学生想
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低年级语文教学过程中,识字教学是学生学习语文的重要内容。我们的语文教学要体现素质教育的要求,就不能仅仅把字词教学当作一种简单的技能训练,而应当把它当作开发小学生想象力的手段,并以此来培养小学生热爱祖国文字和文化的感情。
In the process of lower grade Chinese teaching, literacy teaching is an important part of students’ learning Chinese. Our language teaching to reflect the quality of education requirements, we can not just word teaching as a simple skill training, but should be used as a means of developing primary school students imagination, and in order to cultivate primary school students love the text and Cultural feelings.
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语文课程是小学教育中的基础课程,如何提高小学语文课堂教学的效率已经成为当前素质教育的一个重要研究课题.通过教学实践我们不难发现,能否成功的完成一堂小学语文课程,并且
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习作教学一直是语文教学的难点之一.习作可以启发学生认识生活,分析生活和表现生活.在小学习作教学中,存在着只重教学,不重育人；只重形式,不重实质；只重课堂,不重生活的现状问
随着我国信息化水平的不断提高,各种“微”产品不断地推陈出新.我国的教育领域,“微课”的概念已经被广大教育者所熟知,尤其是作为九年义务教育基础的小学阶段,“微课”作为
对于《无穷动》一片,导演宁瀛说并不适合男性观众,而现在大多数关于此片的评论还是男的在写,文中透露出不满,不屑与不懂。这是导演要的反应,还是一种“强势”的女性电影,必然
语文教学改革已进行了几十年，但是纵观目前语文教学的现状，感觉步子并不大。虽然我们倡导教师要个性化地教，学生也要个性化地阅读，但总觉语文教学未能根本改变。一篇篇美文教得支离破碎，学生兴趣不浓厚且各种能力提升较慢。教师用课时不少却收效甚微。究其原因是教师在教教材，而不是在用教材教；是我们的眼光只是面向眼前，面向考试的多，却较少思考学生如何适应时代与未来的需要。所以要想提高学生的综合素质，增加语文教学中
伴随着时代社会的不断发展进步,科学技术正在飞速发展,在教学领域的应用也非常广泛,智慧课堂这一新观念也在初中语文教学中逐渐被应用在课堂教学上.名著是人类文学史上的精华
李海林先生在《中学语文教学》(2009，12)刊文《重构“语言训练观”》。文中主要观点很是新颖，也颇受启发。但文中有一些说法与事实不符，有一些理论依据有错误理解之嫌，故摘录一二，以就教于先生。 我们从李先生分析的例子入手： 例一：“女儿的作业要花很多时间来分析字，如：‘瓮’是什么部首，它的第七画是点还是折，它的声母是什么，它的韵母是什么，它有多少义项……” ‘ 例二：“有一天，她问我‘灰溜
小学语文课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.要想提高课堂教学效率,教师就要以新课程标准为指导,在今后的教学工作中不断实践、探索,创新教学方法,从